周四公布的一项研究显示，家庭中经常使用屏幕的孩子往往词汇能力较弱，而电子游戏对孩子大脑发育的负面影响最大。
来自爱沙尼亚的科学家对400多名儿童的父母进行了调查，调查内容包括他们的屏幕使用情况、孩子的屏幕使用情况以及孩子的语言技能。
这项发表在《发展心理学前沿》(Frontiers in Developmental Psychology)上的研究发现，经常使用屏幕的父母也有经常使用屏幕的孩子，而孩子使用屏幕的时间越长，语言技能越差。
该研究的主要作者、爱沙尼亚塔尔图大学的蒂亚·图尔维斯特博士说:“研究表明，在婴儿出生后的头几年，影响最大的因素是每天面对面的亲子语言交流。”
在对421名年龄在两岁半到四岁之间的儿童的调查中，研究小组要求父母估计每个家庭成员每天使用不同屏幕设备的时间。家长们还被要求填写一份评估孩子语言能力的问卷。
研究人员将儿童和成人分为三个屏幕使用组——高、低和中等。
他们发现，经常使用屏幕的父母的孩子也经常使用屏幕。
通过分析这些孩子的语言发展情况，研究小组发现，较少使用屏幕的孩子在语法和词汇方面得分更高。没有任何形式的屏幕使用对儿童的语言技能有积极影响。
图尔维斯特指出，阅读电子书和玩教育游戏可能会提供语言学习的机会，尤其是对年龄较大的孩子。
但是，研究人员说，无论父母还是孩子是否在玩电子游戏，使用屏幕玩电子游戏对孩子的语言技能都有明显的负面影响。
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